写作指导

　　诚然，生活中有些人有些事，总能给我们留下一些印象，可是一提笔写作，脑子里却一片空白。即便是些身边最熟悉的人，也是那些老掉牙的事例，然后给人物下了很多“空洞”的评语，动辄就给某人冠以“某某是个伟大的

　　作文的积累要看三方面：　　第一个层次，学习模仿优秀的文笔，通过阅读积累好的字词和表达方式；　　第二个层次，积累新鲜的作文材料，在作文中呈现出丰富的积淀和广博的视野；　　第三个层次，积累深刻的

　　在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有

　　很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程

　　曾经与几位低年级的家长交谈过，学校要求孩子写周记，但是孩子总是抱怨没有内容可写，无奈之下，家长只好带孩子出去玩，回来之后孩子就可以写一篇游玩周记。可是问题又出现了，家长未必每周都有时间带孩子出去玩

　　对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多如内心独白法，景物衬托法，人物行为暗示法等，这里我们重点讲讲内心独白法的运用。　

　　写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几

　　学生作文如下：　　《我们一起走过》　　今天是中考！我却执意要再次踏上那条只属于我俩的路。阳光静谧地洒在地上，影子却只属于我一人。过往的点滴如同幻灯片，在我的心中一闪而过，却又无法捕捉。　　那

　　我们常规学到的比喻的修辞手法无非两种使用。　　一是阅读理解中考察的比喻的作用，具体的答题格式我就不做赘述了，每个初中生必须掌握了。　　而在作文中，常规用法则是明喻，暗喻，借喻。　　举一个最简

　　第一类写春夏秋冬和晨午暮夜　　一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型　　1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱；　　2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情；　　