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这一次英语考试成绩公布后洛保的分数格外刺眼。

她控分控到了30分成功“荣登”班级最低分榜首。

茱蒂老师看着试卷眉头皱了起来她实在不理解这个学生平时课堂表现虽不算突出但也不至于如此糟糕。

“洛保同学你是不是对我有意见？”茱蒂老师站在讲台上语气中带着一丝疑惑和不满。

洛保连忙摆手刚想解释就看到其他科目的老师匆匆赶来。

数学老师上次见识过洛保的厉害自然不相信她英语真的这么差于是像护犊子一样把茱蒂老师拉到一边：“她肯定不是故意的这孩子很有天赋可能只是这次没发挥好。

” 化学老师也在一旁附和：“是啊茱蒂老师别太生气了也许有其他原因呢。

” 几个老师说着直接把茱蒂老师架走了留下洛保在教室里一脸尴尬。

而日语老师这边也没闲着。

在帝丹高中日语老师是一位和蔼可亲但又有点严格的中年女性她对学生的日语水平要求很高。

得知洛保不仅英语差日语成绩也不怎么样时她也跟着茱蒂老师一起冲了过来质问。

“洛保同学你是对日语学习不感兴趣吗？还是觉得我的教学方式有问题？”日语老师看着洛保眼神中带着些许期待希望她能给出一个合理的解释。

洛保有些无奈她抿了抿嘴唇脸上泛起一丝红晕带着一点小尴尬和小害羞用手轻轻抓了抓头发这是许多中国学生在尴尬时常见的小动作。

然后她微微低下头声音糯糯地说：“老师我真的没有任何意见。

” 她顿了顿继续解释道：“其实对于英语和日语我并不是学不好。

我知道这两门语言很重要也一直在努力学习从初中开始我就死磕单词、语法那些知识了。

只是不知道为什么一到考试的时候我就有点……有点紧张然后就发挥不好。

而且可能我骨子里对这些外语有一种很奇怪的感觉平时我可以很自如地看英文杂志也能用日语交流但一到考试就好像有一种抵触情绪不是不想考好就是潜意识里不想把真实水平展现出来我也不知道该怎么形容这种感觉。

” 洛保说着双手不自觉地绞在一起这也是许多中国学生在紧张解释时会有的动作。

她抬起头眼睛亮晶晶的带着一丝歉意看着两位老师：“但我真的很重视学习重要考试的时候我还会熬夜复习呢就是这次没控制好想着随便考考结果考得太差了让老师您失望了对不起。

” 茱蒂老师和日语老师对视了一眼都从对方眼中看到了一丝惊讶和理解。

茱蒂老师轻轻笑了笑走过去摸了摸洛保的头：“原来是这样没关系老师误会你了。

不过以后可不能这样啦要好好发挥自己的实力哦。

” 日语老师也点了点头温和地说：“是啊孩子老师知道你努力了以后放松心态认真对待考试就好。

” 洛保重重地点了点头脸上露出了灿烂的笑容。

教室里的同学们也都恍然大悟原来洛保不是英语和日语不好而是有这样特殊的原因。

小兰走过来轻轻拉了拉洛保的手笑着说：“我就知道你肯定有原因的。

” 工藤新一则在一旁调侃道：“下次可别再吓老师和同学们了不然下次考试我可盯着你。

” 园子也凑过来笑嘻嘻地说：“哈哈洛保你这毛病还挺可爱的不过以后还是要好好考试哦不然我可没办法拿你的成绩跟别人炫耀啦。

” 洛保刚拧开保温杯喝了口水喉间的干涩缓解了些忽然转头看向身边的小兰眼里带着点好奇：“说起来小兰你什么时候会打麻将的？” 小兰正低头整理英语笔记闻言愣了愣笔尖在纸上顿出个小墨点：“啊？麻将吗？就是小时候看爸爸和妈妈打偶尔跟着学了几手不算厉害啦。

” “那日本的麻将和中国的一样吗？”洛保又问指尖无意识地敲着桌面这是她认真听人说话时的小动作——眼睛亮晶晶的嘴角带着点浅淡的笑意和刚才被老师质问时那副紧张兮兮的样子截然不同。

周围的同学听到这话都忍不住凑了过来。

园子更是抢着开口：“肯定不一样啊！日本麻将有宝牌还有立直规则呢！洛保你会打中国麻将吗？” “会一点。

”洛保点头想起以前过年时跟着外婆和亲戚围在桌前的场景“我外婆特别厉害能记牌记到谁手里有几张幺鸡说是‘打麻将跟破案一样得看细节’。

” 这话让工藤新一挑了挑眉：“你外婆还挺懂行。

” “可不是嘛。

”洛保笑起来眼角弯成月牙“她总说日本麻将‘规矩太多打得不痛快’还是中国麻将‘推倒胡来得爽’。

” 正说着刚被其他老师劝走的英语老师茱蒂和日语老师恰好路过教室门口听到“麻将”二字又停下了脚步。

日语老师忍不住插话：“洛保同学你对麻将的了解倒是比日语考试上心啊。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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