神秘让我强大第一千九百一十七章 真相假象

“我们的物质已经极大丰富我们应该建立一个美好的没有冲突人人以创造、娱乐、提升自我为目标的世界而不是压迫别人伤害别人……” 类似的一句话开始在网络上蔓延很快得到了大多数人的赞同。

毕竟过好日子不与人冲突安心享受这是正常人的本性。

只要秩序还存在规矩还在正常人只会在秩序许可范围内寻找舒适区。

“说的对现在机器人承担了几乎所有的工作网络帝国又给我们每天发放补贴货币又很坚挺即便是最烂的区域也有丰富的物质来兑换货币前提是那些区域的管理者不要疯狂到印出天地银行的数额。

” “是啊我们不应该卷了养老可以靠机器人不用担心没有子女或者给子女造成负担医疗也可以靠机器人药品和手术都很廉价如果你能做到梦中称颂女帝还能享受免费终生医疗……” “难度说高也不是很高只要你连续三个月形成习惯说梦话时就能做到了就好像有人在梦里做数学题一样。

” 很快一部又一部的影片出现。

都是宣传爱、和平、善良、正直的好片子里面的男主都是温柔性的。

别管有没有能力温柔就完事了！ 各种小说影片文化统统都是大团圆结局绝对邪恶的反派是不存在的都是因为误会而产生冲突揭开误会大家都是好人。

就是这样。

比如两个女人同时爱上温柔的男主她们就会相爱相杀这时候剧情要怎么处置？ 很简单让她们两个在相爱相上互相爱上对方就好了温柔的男主在一边看着。

同样的道理两个男人爱上美丽善良的女主两个男人就要互相冲突打脸互踩这时候要怎么办？ 很简单在剧情中把两个男人同时变成女人就好了。

现在的技术很发达两个一起去做第二个还半价。

冲突变得极少反正有机器人养老。

大家也没有鸡娃了……这不可能还是有人积极向上。

因为还有一些高端岗位比如设计发明创造科研这些都不是机器人能干的。

或者说是杨威特干不了的他搞不了科研没那个脑子。

能竞争这些岗位的都是那些牛人智商足够高的孩子。

区域教育也改变了改成自由学习型你有能力就自己闯出来没能力就做个乖宝宝将来一辈子吃喝玩乐。

不犯法就好。

教育前所未有的省心。

不用承揽求生技能的培训节省了太多东西。

老师上课讲的最多是如何避免危险如何遵守秩序每天都要练一次走红绿灯。

相反什么数学加减乘除学会加法和减法就够了乘法和除法等到初中才教。

意思是教的早了以后也会忘记。

至于方程牛顿定律那是爱好是老师有空时讲讲。

只有极少数智商高的学生被提前选拔出去接受以前的教育。

大家都很开心。

家长再不用发愁孩子写作业写到12点了：笑死根本就没有作业。

老师在学校里就是带着孩子们过社会上的生活：每天怎么走路怎么做事怎么买东西怎么吃饭睡觉怎么拿补贴。

不能违反规矩不能冒犯他人要有礼貌说话不要大声有脾气不要对人发对着泥土发泄…… 总之就是让孩子们个个变成温柔型的男主。

至于教育为什么会变成这样当然是因为这些学校都得到了网络帝国提供的补贴基金。

当然有一些强悍的地区还是实行着自己那一套仍然是强力学习强力筛选强行划线。

结果就是大家用脚投票纷纷搬迁到轻松教育的区域过日子只留下愿意拼命的家长在那里生活。

反正有机器人在大沙漠也能变成宜居地带。

有着机器人大家又不用干活每天拿网络帝国的补贴享受免费轻松的娱乐多存点钱除去寿命外几乎所有合理的需求都能解决谁还辛苦学习？ 时间就这样流逝着。

许多人其实看出了这样的弊病。

他们大声疾呼： “人类躺进了摇篮中这是惯杀捧杀溺爱杀！” “机器人看似任劳任怨其实是通过这种方式让人类变成废物以往我们使用机器人是因为我们编程我们设计我们制造从头到尾机器人都是我们做出来的是我们的工具” “而现在它们自己制造自己从头到尾我们只是看客甚至都看不明白它们的思维它们不是我们的工具而是我们的竞争者！” “它们虽然不需要现实中的食物和空气资源但需要电力、需要钢铁、需要石油、需要各种原料这些东西我们也需要大家是有竞争关系的！” 可惜这些明智的声音被大多数人无视了。

他们说的很对但改变不了人们的想法也改变不了人们的行动。

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