写好读后感,让阅读更有意义

  唐代大诗人杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”言下之意,多读书对写作大有好处。书读得越多,写起文章来就越得心应手。其实,读书还能拓展视野,发展思维能力,丰富我们的精神世界,提升我们的语文素养

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写作指导:写景作文三步曲

  世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是

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写作指导之状物篇

  状物作文中的物主要指的是动物、植物及学习、生活用具和建筑物等。这种作文主要训练摹形描状的能力。   要写好状物作文应做到:   1、抓住描写对象的特点摹形状物。这就要求小作者要细致观察,善于思考,

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小学生如何写好状物作文

  物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们

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小学状物作文之状物要有目的

  状物类记叙文并不是就物写物,单纯地描摹物体的外形特点或活动情况,它们往往都内含某一方面的意义,表达作者的某一种情感,阐明一个道理,让读者从中受到某种启示或教育。   很多状物类记叙文常常是通过描摹

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状物作文写法指导详解

  所谓状物作文,就是对某种物体的描摹和介绍。如果按内容分,可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的(如生活用品、学习用品)等等;如果按写作形式来分,可以分为两种,一是以记叙为主,二是以说明为主。状物

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小学状物类作文指导方法谈

  状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此,加强状物类作文的指导,既是学生的一种心理需求,也

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写人叙事,不妨“三心二意”

  苏东坡曾形容西子:“淡妆”“浓抹”总相宜,写文章也是一样。叙述文章要“具体”,唯“具体”方能显完整,大家对这种常规写法已经较为熟悉,现在,我们另辟溪径,不写具体事情而三三两两、“三心二意”得写乱章

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写人的作文应注意什么

  在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后,结合本册学习的写人的课文,我对写人的作文进行了指导。   写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或

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抓住细节 彰显个性――写人作文指导

  我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人和叙事两大类,怎样才能将人物写得更加生动形象呢?这里,我们来介绍一种可以把文章变活的方法——细节

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